좋아서 하는 사회복지 좋아서 하는 사회복지

page 0. 인간행동의 발달이론 인간행동과 사회환경에서는 인간행동의 발달이론을 크게 1. 정신역동이론 2. 인본주의이론 3. 인지행동주의이론으로 구분하여 보고 있다. page 1. 정신역동이론 정신역동이론은 인간의 정신활동에 해당하는 원초아(id)와 자아(ego), 초자아(super ego)가 갈등, 타협 등을 통해 인간의 행동이 결정된다는 이론이다. 즉, 인간의 성격의 근간이 정신활동에 해당하는 원초아(id)와 자아(ego), 초자아(super ego)를 통해 결정된다는 것이다. 정신역동이론은 정신분석이론을 집대성한 프로이트(Sigmund Freud)가 대표적이며, 이후 에릭슨의 심리사회이론, 아들러의 개인심리이론, 융의 분석심리이론 등의 이론이 나오며 정신역동이론의 근간이 된다. 1. 정신분석이론 ..

page 0. 반두라(Albert Bandura)는 반두라(1925~2021)는 캐나다에서 태어나, 1952년 아이오아 대학에서 박사학위를 받고, 스탠퍼드 대학 심리학과 교수로 재직하였다. 반두라는 개인 중심적 성격이론이 지배적이던 당시 연구환경에서 인간이 환경과의 접촉을 통해 행동유형을 어떻게 발달시켜 나가는지를 연구하였다. 이후 1972년 미국 심리학회로부터 우수과학자상을 수상하였으며, 1973년 미국 심리학회장으로 선출되어 심리학과 관련한 연구와 저서 편찬에 많은 활동을 기울였다. page 1. 사회학습이론의 특징 - 반두라는 인간의 행동은 자신의 발달단계나 고유한 특성보다는 자신이 처해 있는 상황과 그 상황에 대한 해석을 어떻게 하느냐에 따라 결정된다고 보았음 - 학습이론은 아동의 도덕성 발달이 ..

page 2. 행동주의이론의 주요개념 1. 조건화 1) 고전적 조건화(파블로브식) - 파블로브(Pavlov)의 개 실험을 통한 고전적 조건반사 연구에 기인함 - 자극을 가했을 때 자동적으로 나타나는 학습된 반응으로, 개에게 고기를 주기 전 종소리를 들려주고, 그 행동을 반복하면, 나중에는 개가 종소리만 들어도 침을 흘리는데, 이 때 개의 반응이 조건화 되었다고 보는 관점 - 인간에게 고전적 조건화는 연상적 학습을 설명해 줌 (물에 대한 공포 연상은 평생 물에 대한 공포와 회피를 가져올 수 있음) 2) 조작적 조건화(스키너식) - 유기체가 원하는 결과를 얻기 위해 실행하는 자발적, 능동적 반응. (조작적 : 원하는 결과를 얻기 위해 선택적으로 환경에 작용하는 것) - 스키너는 인간행동을 수정할 수 있는 다..

page 0. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)는 스키너(1904~1990)는 1926년 해밀턴대학교에서 영문학사를 받고 작가가 되려 했다고 한다. 하지만 결국 실패하고, 1928년 하버드대학교 심리학 대학원에 입학하여 파블로브와 왓습이 연구한 동물행동을 연구, 1931년 박사학위를 받았다. 이후 1947년 하버드대학교에서 심리학과 교수로 재직하게 된다. 스키너는 인간행동을 이해하기 위한 경험적 접근을 하기 위한 연구를 지속하였다. 스키너는 인간행동을 환경에서 부과되는 힘의 결과라고 믿었다. 이에 환경의 힘을 적절하게 조작하여 사회문제와 인간문제를 해결해야 한다고 보았다. page 1. 행동주의이론의 개념 -행동주의이론은 내적인 동기와 욕구·지각보다는 구체적으로 직접 관찰할 수 있는 ..

page 3. 인지발달단계 피아제의 인지발달단계에는 다음과 같은 특징이 있다. 1. 피아제는 인지를 통해 인간의 발달이 이루어지고 있다고 보았다. 피아제는 인지발달단계를 감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기의 4단계로 이루어진다고 보았다 2. 피아제는 인간에 대해 낙관적인 관점을 가지고 있었다. 이에 인간의 인지능력은 인간의 경험과 사회적 상호작용을 통해 발달한다고 보았다. 3. 인간의 인지발달단계에서 성취연령은 개인별로 차이가 있으며, 모든 아동은 순차적인 발달단계를 지난다고 보았다. 또한 피아제는 발달단계를 뛰어넘을 수 없다고 보았다. 4. 발달단계의 다음 단계로 넘어가는 과도기에는 두 단계의 인지적 특성이 동시에 나타날 수 있다. 1. 감각운동기 (출생 후~2세) - 상징적 사고, 언어의..

page 0. 피아제(Jean Piaget)는 1896년 스위스에서 출생한 피아제는 1920년, 파리 비네 실험실에서 아동의 지능을 검사하는 과정에서 틀린답이 특정한 유형을 나타내고 있음을 발견하였다. 이후 피아제는 아동이 독특한 특성을 가지고 있음을 확인하였다. 이후 피아제는 아동의 꿈, 도덕성, 아동의 흥미 등을 연구목표로 삼고 연구를 이어갔다. 이후 1925년 피아제는 딸 재클린이 태어나자 이를 계기로 아동의 인지적 행동에 관한 연구를 시작하였으며, 이후 태어난 뤼시엔느와 로랑의 행동도 관찰하며 인지발달이론의 개념을 정립해 간다. 1940년대부터 피아제는 아동의 수학적, 과학적 개념의 이해에 초점을 맞춘 연구를 이어가며, 아동의 사고발달과 본질에 관한 저술과 연구를 지속하였다. page 1. 인지발..

page 1. 매슬로우(Abraham Maslow)에 대해서 아브라함 매슬로우(1908~1970)는 어린 시절 극심한 고독과 불행을 겪었다고 한다. 아버지의 강요로 법학을 전공했으나, 대학교 3학년 위스콘신 대학으로 옮겨 심리학을 전공하였다. 매슬로우는 딸을 가진 후, 행동주의로 인간을 이해하는 데 한계가 있다고 느꼈다. 즉, 기존 설치류를 통해 인간의 행동을 연구하던 행동주의로는 인간을 이해하기 적합하지 않다고 판단한 것이다. 이후 인간의 잠재성에 대해 연구하였으며, 인본주의 심리학에 중점을 두고 연구하였다. page 2. 욕구이론에 대해서 매슬로우는 탁월한 성과를 거둔 자기 실현자들을 연구한 결과, 자유롭고 건강하며 두려움 없는 사람이 사회에서 완전히 기능한다는 것을 발견하였다. 이후 매슬로우는 성장..

page 1. 로저스(Carl Ransom Rosgers)에 대해서 로저스(1902~1987)는 1902년 경제적으로는 안정적이었으나, 종교적으로 엄격한 가정에서 태어났다. 6남매 중 4째로 태어난 로저스는 친구 없이 외로운 청소년기를 보냈다고 한다. 아동학대방지협회 심리학 연구원으로 일하면서 비행아동, 불우한 아동을 위한 심리학적 치료활동을 이어갔다고 한다. 로저스는 인간을 이해하는데 문제보다는 '지금 여기에'를 강조하였다. 이것이 현상학적 현상이라고 볼 수 있다. page 2. 현상학 이론의 개념, 특성 현상학 이론은 각 개인에게 '현상이 나타나는 방식'과 각 개인이 그 현상을 '어떻게 경험하고 느끼는지'에 관심을 두는 이론이다. 로저스는 "인간은 단순히 기계적인 특성의 존재가 아니고, 무의식적 욕망..